双师课堂的迅速发展是近年来教培业的一大特点。不仅有新东方、好未来“双巨头”的大力推动，高思、凹凸等大型教育机构也在尝试双师课堂业务。三四线城市的中小机构最缺的就是优秀的老师。但是优秀的老师大都集中在一二线城市，即使这些老师满负荷地在线下上课，也满足不了一二线城市本身的需求，更不用说三四线城市了。

然而在线技术的发展，带来了教育变革的机会。双师课堂迅速崛起，很多机构开始尝试自己开展双师课堂业务。百家云双师课堂(http://shuangshi.baijiayun.com)面向教培行业提供了专业的一站式双师课堂解决方案，服务了数百家双师教育机构，全国已部署超过4000间双师教室，在我们接触的客户中，很多客户在开展双师业务的认知上存在一些误区，导致双师业务走了弯路，甚至双师业务最终失败，今天我们就来分享一下双师课堂相关的问题。

一、什么是双师课堂

双师课堂是有两名老师来进行完成教学，远端的主讲老师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班的辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，因为有两名教师同时进行，所以称为“双师课堂”。双师课堂是将传统教学中老师的职责进行细分，让优秀的主讲老师通过直播的形式给更多班级的孩子上课，让每个小班的辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子的学习，做好课上教学和课后辅导。目前有些机构对双师课堂的概念还是有一些误区， 把双师当做了直播大班课来使用，并没有发挥辅导老师的作用，主讲老师也没有跟学生在课中进行互动，导致了课程效果不好，转型失败。

二、双师课堂解决了什么问题

双师课堂实现了名师资源最大化。双师课堂的最终目的是实现名师资源共享，解决各地教育资源分配平衡的问题。线上的名师讲课，线下的老师进行答疑辅导。而传统的课堂通常是一个老师既要教书，又要观察学生的反映，还要担负着互动和课下疑问的解答，难免分身乏术。比较两种授课模式不难发现，双师课堂上授课名师和辅导老师两大职能的有效分工，更能提升教学效率和学生的学习效果，可以最大化的实现资源利用程度。相对于其他在线直播课堂模式，这也是双师课堂的重大优势。目前新东方、好未来采取的也是如此模式。

三，双师课堂对自己机构意味着什么？

当双师课堂可以覆盖当地的主流学科，机构应该如何定位自己呢？将全部辅导项目都改为双师课堂，用双师完全替代自己原有业务？还是分成两部分，既有自己的线下/线上课程，也有双师课堂？所以开展双师课堂业务前，机构自己也应思考自己的诉求是什么，是借助双师打造高端课程、提高机构影响力，还是与其他机构进行差异化竞争。

四，自己机构的老师能否胜任辅导老师的角色，又能否满足于辅导老师的角色？

1）线上主讲老师的专注点在于对教学内容、教学方式的传授，线下老师需要高情商，要具备敏锐发现学生问题并加以调节的能力，及时地将学生情况反馈给线上教师。如果两个教师任何一个跟不上节奏，那么“双师”也就变成“双失”了。

2）很多机构内部的老师都会考虑转岗做双师辅导老师是否有前途，其实辅导老师的工作也是很有技术含量的，辅导老师标准化动作（课前、课中、课后如何做），从课前的自主备课、主辅备课、知识本地化、课前沟通到课中的知识讲解、师生互动、课堂记录、课堂结尾、课后评价再到课后的效果外化、课堂反馈、本地化落实，将极致优秀的教学带给学生，将优秀完善的教学过程和结果反馈给家长，从而创造良好的服务体验。

3）教育机构内部要开放晋升通道，辅导老师在积累一些经验之后，如果能力具备，亦可以转为主讲老师。

最后，双师课堂是一种非常先进的教学模式，是教育行业未来的趋势，机构在开展双师业务前，需要考虑并解决好上面提到的问题，谋定而后动。

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