但近年来，有数据显示，农村孩子通过“知识改变命运”的通道可能越来越窄——《教育蓝皮书（2018）》就指出近些年，虽然现在高等教育的整体普及率在增加，但城乡学生在高校入学率上的差距越来越明显。

根据2015年江苏省高校学生调查来看，农村子弟能进入“211”、“985”高校的比例均小于城市学生，在“985”中尤其明显。这一问题反映出抚平城乡教育差异，现在已经迫在眉睫。而下沉低线市场，对教育机构又有何机遇？

农村孩子难以“走出去”，或许是由于我国农村基础教育，尤其是中西部贫困地区的农村基础教育，面领着师资匮乏、教育观念落后、人才培养模式错位等问题。

1、农村教育办学条件、师资力量差距大

根据中国教育追踪调查的结果，在教师学历方面，农村学校高中及大专学历教师的比例高于中心城区学校，本科、研究生学历的教师则呈相反的趋势，农村学校比例最低，中心城区最高。说明目前农村教育办学条件相对落后、师资力量与一线城市优质学校差距比较大。

2、经济收入水平不如城乡家庭，教育支出少

无论是绝对消费额度还是在总消费支出的比重，教育消费能力的距在城乡家庭中都非常明显。受制于教育收入水平，城镇教育文化方面的消费支出更多。更具我国东部某省家庭教育状况2017年调查数据，超过60%的农村家长家庭在教育方面支出是1000元及以下，而城市占约41%；城市中有12.7%的家长年支出在5000元以上，而农村只有3.29%。

尽管这些低线城市下沉市场父母收入水平不高，但他们乐于在孩子身上投资，这部分消费占收入比例并不算少。

所以只要能真正提升孩子学习的质量，父母们就愿意为此付费。这个市场有学习诉求、有付费能力，教育作为年轻人改变命运的主要途径，所以，高质量但价格相对实惠的在线教育产品形态，在下沉市场蕴藏着巨大机会。

“衡量一个国家的教育水平不是大学、高中有多好，而是最差地方的学校是什么样。”

正如马云所说，脱贫攻坚要从农村教育做起。目前看来，农村教育主要有两大瓶颈：一是薄弱学校和教学点缺少师资，开不出、开不足、开不好国家规定课程；二是师教学能力不强、专业发展水平不高。

而双师课堂，可以基于互动直播云服务突破师资瓶颈。

一方面，机构在接入双师课堂后，可以让一个一线城市最优秀的名师同时给多个班上课，扩大优秀教师的辐射范围，有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距，让教育资源短缺的地区，能获得更优质的教育。

另一方面，学生除了可以通过线下上课的方式来聆听线上名师的教育，线下还能获得一位辅助老师进行问题的答疑。相当于有了两名老师进行辅导，可以获得更优质的个性化服务，是孩子家长最好的选择。

平衡了教学针对性和教师供给的双师课堂，在价格也更具竞争力。相对在纯线上解决方案中， 1对1模式虽然起量快、在升学年级较为刚需，但因流量成本较高、客单价高，对下沉市场的机构、学生、家长来说，都不是最好的选择。

而双师课堂班容相对合理、边际成本较低、收入起量快、 增长速度快，教学质量高，价格对于三四五线城市家长也更容易接受。这，无疑是家长、学生、机构三方的最优解。

政策多次加码，教育行业转折在即

改革开放40年来，农村的教育取得了巨大成就，九年义务教育已经普及，适龄儿童不会因为经济条件不会上学。但是不可否认的是，我国的农村教育，其中西部贫困地区的农村教育仍然面临着很多困难。

回顾这些年的政策、法规以及国家战略性文件，为教育均衡发展带来支持的政策越来越多。

除了《中国教育现代化2035》外，《关于基础教育改革与发展的决定》、《“十三五”国家科技创新规划》等多份报告都提到了利用信息化手段不断扩大优质教育资源覆盖面，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。

没有农村的现代化，就没有中国教育的现代化。在今年3月16日，教育部更是发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求到2022年，全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。推动区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

伴随着政策的助推，双师课堂将让绝大部分二、三、四线城市以及偏远地区和农村同样能享受到最优质的课堂教学。作为下沉市场最有利的手段，这一得到教学效益和市场效益双重肯定的模式，未来也必将大放光彩。

百家云双师课堂是专注于教育行业的一站式双师课堂解决方案提供商，已帮助数百家教育机构和公立校成功开展了双师教学业务，全国部署超过4000间双师教室，覆盖了除港澳台外的中国大陆所有省份和自治区。百家云双师课堂针对于双师教学场景，专门打造了双师直播系统、双师互动系统和双师运营管理系统，并在此基础上衍生出了围绕双师业务的生态服务平台，提供了社群营销获客工具、双师直播间租赁、双师教室装修方案咨询、双师运营咨询和双师课程内容对接等服务。

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