浅谈在公立校开展双师课堂教学的意义和价值 - 百家云双师课堂解决方案，全国已部署超4000间双师教室,双师课堂软件系统+硬件设备+部署服务+互动教学,智慧校园,双师教育解决方案卓越品牌

新闻中心 > 正文

浅谈在公立校开展双师课堂教学的意义和价值

来源：百家云双师课堂2020-05-06 15:55:32

2020年3月16日，教育部发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求到2022年，全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。推动区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

全面落实“三个课堂”，其最主要的目的是让教育鸿沟被熨平，让绝大部分二、三、四线城市以及偏远地区和农村同样能享受到最优质的课堂教学。而三个课堂，实质上是双师课堂在三个场景下的应用。

双师课堂教学，顾名思义就是由两个教师来共同完成某一学科的授课活动，是一种师生互动性极强的教学方式。其有着独特的优势，尤其是在目前课程改革的大背景面前更具有可取性。

其优势主要表现为：

一是有利于实现教师之间的优势互补。比如新老教师之间的优势互补、不同区域教师之间的优势互补等；

二是有利于教师团队的密切合作。为完成同一节课教学需要而共同备课、共同商讨、分工协作，共同优化教学方案；

跨区域双师课堂教学，是通过网络平台，把优质资源学校与相对薄弱学校联系起来，实现异地同步教研、同步教学。

第一，跨区域双师课堂教学的优势明显。一是节约师资。跨区域双师课堂教学，可以通过网络平台，实现一个教师对多个学校的多个班级进行网络同步授课，再配上接收学校的教师就可完成，能用较少的师资来实现多个学校多个班级的双师课堂教学。二是优质资源共享。跨区域同步教学中的“双师教学”，不受区域、学校的局限，可以最大化地发挥优秀教师和优质资源的作用，做到不同区域不同学校的师资共享、资源共享。

第二，跨区域同步教学中的“双师教学”更宜于操作，实施便捷。在形式上是“主辅式双师教学”，即以资源学校教师为主，通过网络平台对多个接收学校班级的学生进行授课。接收学校的教师为辅，主要负责在课前布置预习，在课堂上维持纪律，在课后答疑与巩固练习。

第三，跨区域同步教学中的“双师教学”，是对传统教学方式的一种改革和创新，既能充分发挥资源学校教师业务水平高、上课思路新等优势，又能发挥接收学校教师了解学生、了解学情等优势。这种双师教学，可以通过情景式、互动式的教学来调动学生课堂的兴趣，让学生积极参与到课堂教学活动中来，真正实现学生在课堂上的主体地位。

总之，双师课堂教学不同于传统的课堂教学，是能够最大发挥资源学校师资和资源优势，实现同步教研、同步教学的良好途径。

百家云双师课堂是专注于教育行业的一站式双师课堂解决方案提供商，已帮助数百家教育机构和公立校成功开展了双师教学业务，覆盖了除港澳台外的中国大陆所有省份和自治区。百家云双师课堂针对于双师教学场景，专门打造了双师直播系统、双师互动系统和双师运营管理系统，并在此基础上衍生出了围绕双师业务的生态服务平台，提供了社群营销获客工具、双师直播间租赁、双师教室装修方案咨询、双师运营咨询和双师课程内容对接等服务。

详情请访问百家云双师课堂官网： shuangshi.baijiayun.com